Deinstitutionalisation, Kutaisi, Georgia
Photographs © Onnik James Krikorian 2007.
ARTICLES ABOUT DEINSTITUTIONALISATION
SUFFER THE CHILDREN
A mother waits patiently to enroll her son at an Auxiliary Boarding School for children with learning disabilities somewhere in the heart of the Armenian capital. It doesn’t seem to matter to the staff that the twelve-year old isn’t disabled, all the school requires, the Director says, is a medical certificate.
First published 2003
CHILDREN OF THE SOUTH CAUCASUS
At just eight months of age, Tiesa and her two sisters were abandoned by a roadside. They survived by eating roadkill — frogs, in fact — and drinking water from puddles before being discovered. The children, two of them with learning disabilities, were placed in Tbilisi’s Infant House, an orphanage by any other name.
First published 2014
LATEST BLOG POSTS
Münaqişə və Qaçqın olmaq barədə şəxsi düşüncələr
Mən 1984-cü ildə Vardenisdə anadan olmuşam, dörd il sonra isə mənim bütün ailəm qohumlarımız ilə birlikdə kütləvi sürgün nəticəsində Ermənistanı tərk edib, Azərbaycana köçməli olmuşlar. Ermənistandan getdiyim zaman mənim dörd yaşım var idi və geriyə baxaraq arxada buraxdıqlarımı xatırlaya bilməməyiminin yaxşı və ya pis olduğunu deyə bilmərəm. Amma evimizi, bağçamızı, oyun meydançamızı, dostlarımı, alma ağacımı və sevdiyim xoruzu xatırlayıram.
Անձնական մոտեցում կոնֆլիկտին և տեղահանմանը
Ես ծնվել եմ Վարդենիսում 1984-ին, իսկ 4 տարի անց իմ ամբողջ ընտանիքը, ինչպես նաև բարեկամներս ստիպված էին լքել Հայաստանը` զանգվածային տեղահանումների պատճառով փախուստի դիմելով Ադրբեջան: Ես չորս տարեկան էի, երբ լքեցի Հայաստանը, սակայն երբ հետադարձ հայացք եմ ուղղում` չգիտեմ` արդյոք բախտավորություն էր, թե ոչ, քանի որ չեմ կարող մտաբերել անցյալում թողածս: Բայց հիշում եմ մեր տունը, այգին, խաղահրապարակը, ընկերներիս, խնձորենիս և աքաղաղին, որին շատ էի սիրում:
Twitter Diplomacy: Can new media break the Armenia-Azerbaijan information blockade?
With a peaceful resolution to the conflict over Nagorno Karabakh as elusive as ever, Armenians and Azerbaijanis are unable to visit each other’s country or communicate through traditional means such as telephone or mail. However, as the local media usually self-censors or resorts to propaganda when it comes to relations between the two countries, can new and social media step in to fill the gap to break the information blockade?